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1. 怎样指导孩子写好日记？

怎样指导孩子写好日记？

家长如何引导孩子写日记？可以从以下几点考虑：

一，低起点，早准备。家长引导孩子写日记要从一年级开始。一开始他们年龄小，识字少，不会写。家长要耐心指导写日记的格式，记录下当天一两件事。例如，“今天好冷，妈妈给我加衣服了”。“今天有个人没等到绿灯过马路，妈危险呀。”一两句话就行。写日记和写作业一样按照格式，认真写，要求不要高，养成习惯就好了。

二，循序渐进。随着年龄和知识的增长，家长引导孩子记录今天我“看到什么？听到什么?想到什么？”这样日记的内容就丰富了，如果再发挥自己的想象，把***的起因，过程，结果都完整地写下来，就是一篇相当不错的短文章了。长期下去，你的孩子作文水平会很大提高。

三，日记内容。日记内容可以包罗万象，家长不必刻意按照自己的意愿要求孩子。

四，尊重隐私。孩子大了，有了自己的思想，有些心事不愿向别人吐露，日记本就成了孩子倾诉心声的场所(隐私)。家长们不要翻看，更不要干涉。否则以后他的真心话就无处表达了。

五，结束语。家长引导孩子写日记，主要在一二年级，引上正路，养成习惯。家长要指导孩子整理日记本，保存日记本，当孩子看到自己有保存完好的日记本，心里有满满的成就感和幸福感。

以上观点供家长们参考。(本文图片来源网络)

既然想让孩子写日记，就要先搞清楚让孩子写日记的目的。我认为家长想要孩子写日记，肯定是为了提升孩子的表达能力和写作水平。那么在引导孩子写日记时，一定要注意方式和方法。

一、有明确的交际目的，才能让孩子对写日记感兴趣。写日记必须要真，应该从生活实际出发。我认为让学生有明确的写日记交际目的，亲身经历与实践非常重要。亲身经历与实践是交际的过程，学生能从其中得到真实的体验和反馈；在此基础上，教师或家长再加以引导，学生便能写出拥有真实感受的日记，达到孩子写日记为交际而写的目的，才能让孩子对写日记感兴趣。

二、写作素材如何找？聪明家长可自行创设情境。有很多孩子不想写日记，主要是不知道写什么，也不知道怎么写。很多家长带孩子旅游，然后就让孩子写日记，可是孩子还是写不出来。针对这种情况，家长可以试试我下边的方法。以写火龙果为例，首先，让孩子自己了解火龙果。然后，听孩子的介绍，家长再拿出火龙果，让孩子再次观察。但在观察时，要让孩子特别注意外形、颜色、味道这三点。最后，让孩子把自己的所见所闻所感结合在一起，写出日记。这样，家长不但创设了情景，还指引了孩子的写作方向。

三、只写不展示可不行，家长要给孩子正向反馈。孩子刚写出的日记肯定比较稚嫩，但是为了培养孩子写日记的兴趣和习惯，家长要多多表扬，然后指出日记的不足。待日记写得好一些之后，可以先发在自己的朋友圈，让大家点评，把评价反馈给孩子。最后，等孩子写得比较优秀时，可以把日记发给老师，让老师帮忙投稿，也可自行投稿。作品得到展示，会大大激发孩子写日记的积极性。

综上所述，引导孩子写日记，应该让孩子觉得写日记是有用的，可以写出自己的感受，与人分享交流。家长也必须大力支持，不但要尽量创设情境，而且还要关注孩子，给孩子正向的反馈。如此，孩子才能爱上写日记。

一，让孩子坚持写日记，家长每天要坚持关注。孩子越小，渴望得到关注的心态越强烈。

如果家长不持续关注，孩子也很难坚持的。

二，可以让孩子给每天的日记配上插图，小孩子都喜欢形象记忆，配上插图能激发孩子的兴趣。有兴趣了，孩子会更留心每天发生的事情，便于培养观察力和写作兴趣。

三，家长可以每天让孩子把日记念给你听，听到好词好句就立即口头点赞。每个赞可以记成一学分，积累兑换奖品，或每个赞兑换一角钱稿费，让孩子挣稿费。这样孩子也会越来越乐意写日记，同时顺便让孩子熟悉了元角分，数学元角分计算这一部分就不成问题了。

四，引导孩子多看书，看是信息输入，写是信息输出。没有良好，长期的文字信息输入，是写不出与众不同的好文章的。

五，如果孩子刚开始写不出，家长不妨写个生活日记，帮孩子记录每天的事，在良好的熏陶下，相信孩子一定会爱上写日记。也可以亲子轮流创作，或编点可爱的小童话等。

切记：不可在孩子学习奔跑时批判他抬脚顺序不对；同样不可在学写日记时，给孩子太多指责，指出日记中的亮点会帮助孩子建立自信，提升写作水平。

弓土尧：拥有多年少儿教育经验，非常高兴回答这个问题。关于如何引导孩子写日记我认为应该从以下几个方面着手。宝妈必看！

第一，要努力培养孩子热爱写日记的兴趣。每天孩子放学回家后，父母要及时与孩子沟通，让孩子回忆一下当天在学校发生的印象深刻的事情，让他积极的与父母分享自己的喜怒哀乐。然后，让孩子自己动手记录下内心深处认为最精彩、最值得记住的一幕，不需要太繁琐，越简单越好，否则孩子容易产生厌倦。

第二，日记的形式一定要多样化。比如我们不能仅限于通过写字来实现，包括画画、儿歌、绘本（图画+文字）等等多种格式。这样做的好处是孩子不会感到枯燥无味，毕竟纯粹写字这种单一的日记模式会让孩子短时间内产生抗拒心理。而丰富多变的格式可以激发孩子更多的潜能，比如绘画的天赋，甚至长篇连载也不是没有可能。

第三，要营造良好的仪式感。比如为孩子准备一个非常精美的日记本，阶段性评价奖励措施，尽量不用金钱，可以利用小红花、文具等作为奖励物品。这是告诉孩子父母有多么重视日记。另外，孩子有时候心血来潮自己写的日记，不想让父母看，我们就必须尊重孩子的要求，让孩子明白任何事情都有自己的底线和原则。

最后，无论孩子开始多么反感写日记，做父母的都要咬牙坚持，培养孩子是一件极其艰苦的长久战役，期间或许会因为孩子的情绪而生气，但是切记风雨过后才会见到彩虹。喜欢就点个赞吧，关注我每天学习更多育儿知识。

谢谢邀请。

现实些讲，大多数父母让孩子写日记其实就是为了让孩子会写作文，或者能写好作文，得一个好分数。写日记也确实能解决这个问题。坚持练笔是写作的基本功，而日记是最佳的练笔方式。能坚持写日记的孩子写作文时就沾不上“愁”字。

但是，如果如此狭隘地理解写日记，如此引导孩子功利地去写日记，恐怕写日记也如同作业那样会成为孩子的负担，时间一长，铁定厌烦；功课一忙，必然弃之。

那么该如何引导孩子看待日记、写日记呢？

其一，激发孩子写日记的兴趣。兴趣是最好的老师，能让孩子对写日记感兴趣，就有利于孩子的坚持——父母"不令"孩子"也行"。而要想使孩子对日记感兴趣，开始一定要解决好孩子写日记时所喜爱的素材问题，也即有所写，喜欢写。最好让孩子写耳闻目睹、亲身体验、较为感兴趣的事。比如，孩子爱吃糖葫芦，父母可以一次给孩子买两种糖葫芦，让孩子作一比较，哪一种更好。要求孩子将糖葫芦的颜色、模样、特点、甜的感受记录下来，让孩子书面记录下比较出哪一种色、香、味最好，可以以此作为奖励，再给孩子买一支，作为奖励。当然，父母要引导孩子吃前观察什么，怎样仔细观察；吃时仔细品味，自己可以亲自尝尝，帮助孩子说出其味道。从孩子感兴趣的事着手，我觉得是培养孩子写日记兴趣的最佳途径。

其二，要从小培养孩子写日记的生活习惯。小孩子做事，最易表现出三分钟的热度，缺少的就是耐心和坚持。要想让孩子写日记成为一种习惯，就得和其它日常生活的良好习惯一样，得从小培养，坚持再坚持。从孩子能拼写拼音开始，就可以让孩子练习写日记。作息时间表上要制定出一个时间规划。每到这个时间段，父母要引导、陪写，并给孩子提议一些感兴趣的内容，比如介绍一下自己喜爱的玩具，或者叙述一件今天发生在孩子身上的小事，让孩子有所写，愿意写。父母可制定相应的奖罚措施，规划孩子的这一行为，最终让孩子形成写日记的好习惯。

其三，要训练孩子的观察能力。要想让孩子真正解决有所写的困惑，必须培养孩子敏锐的观察能力，做生活的有心人——这就是爱写日记的孩子每天总有写不完的生活素材真正原因。比如上学的路上，一如既往，并未发生什么引人关注的大事、怪事，但留心生活、观察细心的的孩子照样会写出一段有关风景的优美文字。因为世界的变化是永恒的，没有同样的地方在不同的时刻是完全一样的。文豪苏东坡在《赤壁赋》中说：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”而这瞬时变化就需要敏锐的观察力才能发现，需要生活的有心人才能用美丽的文字将其用日记定格。否则，也就只能“自其不变者”而观之，结果不言而喻。其实引导孩子并不难，让孩子从视、听、嗅、触、味等不同的角度体验则可，充分调动孩子的各种感官，无论何时无论何地都不让这些器官闲着无事，坚持下去，孩子的观察能力、体验世界的能力必然会提高。

其四，培养孩子的读书习惯。这是开阔孩子视野、提升孩子思想境界、提高表达能力的最佳途径。上述的观察外界、体验世界的能力是必须的，但只积累这种直接的人生体验是远远不够的，尚需获得间接经验的捷径——读书。因为写作不是现实的翻版，不是生活的录相，而是来于生活，高于生活，是对直接体验和间接经验的剪辑、重组、虚构。所以要想让孩子文思泉涌，文笔流畅，必须让孩子爱上读书，从古人今人，或中外大家那里汲取营养，从知识的海洋里丰富充实自己。

总的说来，不外乎四句话，引导得当激发兴趣，培养习惯持之以恒，留心生活学会观察，热爱读书丰富充实。这四点必须脚踏实地、一步一个脚印地走下去，成功的路上没有捷径，写日记也是如此。